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援藏路上人民教师劳模的坚守与付出

发布时间：2024-09-10

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来源：日喀则工会

对口援藏30年，只是历史长河中的一瞬，却在西藏的发展轨迹中，留下不可磨灭的丰碑。珠峰巍峨，雅江壮丽，见证一批批援藏干部人才奋斗的身影。

是谁，在寒来暑往中浇灌青春的花朵？是谁，在山高水远处播撒知识的种子？是谁，在栉风沐雨时不改无悔的誓言？是教师——他们以赤诚的胸怀、无私的奉献，在每个人心中深埋感动，在国家发展进程中立下丰碑，凝练成中国特有的教育家精神。在第40个教师节到来之际，大力弘扬教育家精神，大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，一起来看援藏教师——西藏自治区劳动模范万云同志的故事——

万云，男，汉族，1975年7月出生，中共党员，大学学历，系山东省第十批援藏干部人才，援藏任日喀则市齐鲁高级中学党总支副书记、校长。

自参加工作以来，先后荣获济南市政府三等功、济南市教育系统优秀共产党员、济南市先进工作者、济南市优秀教育管理干部、日喀则市优秀援藏干部等荣誉称号。

2024年，被西藏自治区党委、自治区人民政府评为西藏自治区第六届劳动模范（先进工作者）。

首次援藏，书写人生华章

2013年，该同志积极响应组织号召，主动报名参加援藏，开启了第一次对口支援日喀则工作。该同志作为济南市第七批援藏干部，援藏任日喀则市白朗县中学党支部书记、副校长。带着家乡人民的浓浓深情，不负重托、不辱使命、走进高原、投身建设，与当地教职工同甘共苦、并肩作战，主动克服高原缺氧，远离亲人、孤独寂寞等许多难以想象的困难，积极投入到工作中。

1.重调研，了解民族地区教育现状。 利用一个多月的时间，走完了全县11所小学和8个村教学点。与当地干部教师深入交流，在掌握县域教育发展实际情况的基础上，撰写《白朗县教育发展中存在的问题及对策》调研报告，提交济南援藏中心组，为援藏教育工作提供了有实有据的目标依据。

2.重真情，促进民族交往交流交融。在工作中，始终把民族团结放在第一位，用心用情与当地干部、师生交流，赢得了广泛认可。东喜乡小学，海拔4200多米，全校师生不足百人，是全县最偏远海拔最高的一所学校。援藏工作期间，每学期都要到学校去一次，看望老师和学生。2014年4月，县城已经是春暖花开，但东喜乡还处在寒雪冷风之中，积极争取援藏中心组的支持，筹款赠物，为全校师生送去了藏毛毯和棉衣手套等御寒用品，师生们深受感动，他们说：“东喜的天是冷的，但济南援藏干部的心是暖的……”

3.重实效，全力打造教育民生品牌。援藏三年，累计争取660多万元资金用于教育发展。先后组织3批50名干部教师赴山东培训，提升当地教育管理水平、增强当地师资力量。组织30名师生开展“鲁藏情深”夏令营活动，从学生层面增进汉藏交流，这是济南援藏历史的第一次，受到了极大的社会赞誉。

坚持“服务师生，提升品质”的办学理念，大力规范白朗中学办学行为，出台涵盖党建、德育、教学等层面的8项学校规章制度，将5名年轻教师充实到学校干部队伍中，极大提高了教育教学质量。在全体师生的共同努力下，2014年7月，白朗县中学在日喀则市18个区县中，第一个通过国家义务教育均衡发展验收，在白朗县教育发展中具有里程碑式的意义。因援藏工作实绩突出，该同志被评为日喀则市优秀援藏干部。

再次援藏，续写使命担当

2022年，该同志情系高原，再次主动报名参加援藏，担任日喀则市齐鲁高级中学党总支副书记、校长。作为山东省单体投资最大的民生项目的主要负责人之一，该同志充分发挥援藏优势，用坚韧书写忠诚、以实干彰显担当，把责任化为动力，用实际行动诠释了对习近平总书记和党中央的绝对忠诚，用使命担当践行了对各级组织的铮铮誓言，用青春汗水书写了对雪域高原各族群众的真挚感情，齐鲁高级中学取得了跨越式的教学成绩。

1.重党建，提升援藏团队思想境界。进藏以后，带领援藏团队克服高原反应及疫情挑战，时刻以老西藏精神砥砺自己，牢记“援藏为什么？在藏干什么？离藏留什么？”的灵魂拷问，积极组织并参加学校党建活动，从中汲取精神力量。“鲁藏一家亲，共植同心林”，汉藏教师共植一棵树，通过党员活动增进与当地教师的交流；推进“我为学校献言献策”主题活动，增强党员教师责任意识；党员示范岗、党员进宿舍、党员示范课等一系列党建活动的开展，“听党召唤，爱在高原”已成为齐鲁高中援藏教师团队的精神信条。

2.重成效，不断提升援藏工作业绩。进藏伊始，克服疫情给工作带来的不便，利用线上交流的方式，积极征求当地学校干部的建议，制定齐鲁高中援藏三年规划，实现了援藏工作与学校发展相结合、具体措施与受援学校日常管理相结合，为工作开展明确了行动引领。面对生源基础薄弱、师资力量短缺、疫情防控冲击，多措并举推进高三科学备考，立足课堂提质量、立足教研增实效、立足检测强能力，在2023年高考，首届毕业生取得本科上线92%、重本上线41%的好成绩。2023年7月，学校启用不满一年，便被评为西藏自治区示范高中。

大力校园文化建设，深厚学校文化底蕴。倡议援藏教师带头办校报，《同源报》目前已经出了三期，师生文学作品、摄影作品、校园新闻、师生访谈栏目深受喜爱，校报已经成为齐鲁高中别具特色的宣传阵地。

大力推进学校社团活动开展，为学生搭建多元化成长平台。目前齐鲁高级中学共开设学生社团15个，涵盖学科教学、传统文化、体育音乐舞蹈等各个方面，在培养学生学习兴趣、丰富校园文化生活的基础上，激发学生天赋，发现人才进行专业培养。

大力推进科学教育，培养学生科学素养。以生物、物理、化学三门自然科学学科为依托，定量要求每名学生每学期做6次分组实验，合理规划实验课程开设，极大激发了学生的学习兴趣，也促进了科学学科教学质量的提升。

大力推进图书馆使用，培养学生的阅读习惯。每班每周上一次阅读课，以“课”的形式来安排学生阅读任务，每月组织一次读后感展评活动，增强学生的阅读兴趣。建立教师兼职图书管理员队伍，做好图书借阅工作，每班每月借阅一次，每月组织一次读书笔记展评活动，增进学生的读书成效。上述举措，真正实现了让图书“活”起来的目标。

3.重团结，铸牢中华民族命运共同体意识。日喀则市齐鲁高级中学，是历批山东援藏单体投资最大的民生项目，将“鲁藏同心”确立为学校的办学理念，始终与当地干部教师站在一起、想在一起、干在一起，用实干实效赢得了的认可与尊重，用真心真情与当地师生结下了深厚的友谊。

通过学校推进的“青蓝工程”，积极发挥“传帮带”作用。巴斌国，从仲巴县初中通过教师选调考试到齐鲁高中任教，担任学生服务中心主任，工作环境及学段的改变，给他带来了一定程度的不适应。该同志和他结成师徒关系，开展经常性的谈心谈话、工作指导，并利用内地优势教育资源，组织线上德育研讨活动，为他提供工作助力，在他的努力下，立足学生日常行为管理、推进主题教育活动，学校德育工作开展的有声有色，初步形成了“讲文明，爱生活”的齐鲁高中德育工作特色。

4.重教育，推动智慧教育建设向纵深延伸。藏区的中学生，受生活条件所限，很少有机会走出高原，去接触更广阔的世界，有的孩子，到市区读高中之前，甚至连县城都没有出过。为了给学生打开一扇窗，该同志组织开展了“齐鲁大讲堂”，广泛动员在校老师、联系社会各界人士，为学生开展形式多样、内容丰富的讲座，丰富他们的人生阅历、开阔他们的胸怀眼界。 “齐鲁大讲堂”已经开展了15期，涉及人文历史、自然地理、心理法制等各个领域，极大丰富了学生的校园文化生活，潜移默化之中，为学生心灵埋下了心向远方、探究世界的种子。